把基础知识保持在学生的记忆里

给教师的建议第4条：把基础知识保持在学生的记忆里

关键词：地基 基本读写能力 游戏性质的作业 各种各样的练习

解决什么问题

他们在盖楼房，可是墙基在裂缝。

刚刚过去的春学段，新接一班五年级，学习长方体、正方体的表面积时，很是吃力。知道算几个面的面积，却不知道长方形面积怎么算，找不出对应的长和宽，或者根本不知道长方形的面积计算方法；等式子好不容易能列对了，却又计算频繁出错，有十来个人居然小数加减法和乘除法都不会算，上课时统一讲了讲，又利用延时的时间给学困生补课练习。
学习分数的加减法单元，练习题中有涉及解方程的练习——全忘了，是的，全忘了。解方程的思路和格式，甚至连等式的性质都没人记得。这可是上学期刚学的，这样的情况让我印象深刻。

怎样解决墙基不牢的问题

1.【明确地基是什么】一至三年级的教师最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。准备教一年级的老师，那就看看四年级的教学大纲，想一想，要使学生以后的四年级和五年级顺利地学习，那么他在三年级时应当知道些什么。

2. 【地基的具体内容（语文）】首先注意基本读写能力。
3. 【如何做】a.所有需要掌握的字，分到每一天，按计划认识。b.带有游戏性质的作业，游戏里鲜明地表现出自我教育、自我检查的成分。c.在一节又一节的课堂上，进行各种各样的练习。